Dijagnosticiranje i liječenje bolesti u prošlosti predstavljalo je pravi izazov, stoljećima ranije. A možete li si samo predočiti kako je funkcionirala medicina u 19. stoljeću?
Uzmimo, primjerice, imaginarni slučaj mlade žene iz malog gradića Canterburyja. Kroz našu interaktivnu platformu Nobula Case Creator, omogućit ćemo vam da iskusite ovaj izazov i pružimo vam uvid u način na koji je medicina funkcionirala u to doba. Zato se pripremite za putovanje u prošlost i riješite ovaj slučaj.
Zamislite da ste liječnik u malom gradiću Canterburyju u 19. stoljeću. U vašu ordinaciju dolazi mlada žena od 22 godine, koja pati od snažne boli u donjem dijelu trbuha koja već traje nekoliko sati. Vaša prva zadaća je pažljivo razgovarati s pacijenticom kako biste prikupili što više informacija o njezinim simptomima. Kako vam je dostupan samo osnovni medicinski alat, morate se osloniti na vlastito iskustvo i znanje.
Pacijentica opisuje bol na dodir u donjem dijelu trbuha, a njezina tjelesna temperatura je blago povišena. Na raspolaganju nemate suvremene dijagnostičke metode kao što su rendgenski snimci ili laboratorijske testove. Nitko drugi u njezinom domaćinstvu nema slične simptome. Stoga je na vama da koristite dostupne informacije i svoje vještine kako biste postavili dijagnozu.
Rješavanje slučaja omoguće vam istraživanje različitih koraka u dijagnosticiranju i liječenju pacijentice. Putovanje u prošlost pružit će vam uvid u ograničenja tog vremena, ali i u kreativnost i stručnost liječnika koji su radili s malo sredstava.
U posljednjih deset godina, korištenje tehnologije u učionicama je postalo sveprisutno. Nekoć popularnu ploču, zamijenili su projektori i Power Point prezentacije. Iako razvoj tehnologije sa sobom nosi niz prednosti, važan je način na koji se ista koristi. Pa tako i šarene Power Point prezentacije s desecima „bullet pointova“ imaju svoje nedostatke.
Ova praksa postala je uobičajena među brojnim nastavnicima, koji Power Point koriste bez pogovora i promišljanju o promjeni. Složit ćemo se, ovakav oblik nastave je vizualno privlačan, no ipak jednostran. Power Point prezentacija ne potiče kreativno mišljenje, niti ostavlja prostora za stvaranje dubljeg shvaćanja gradiva. Posebice, ako se ista prezentira u mračnoj učionici.
Umjesto aktivne rasprave i analize, učenici samo bilježe informacije sa slajdova. Osim vizualnog dijela, čini se da se nastava nije posebno pomaknula naspram pisanja po ploči. Isto tako, korištenje Power Pointa u potpunom mraku negativno utječe na učenje i zdravlje očiju učenika.
No, poanta nije u povratku na metode učenja, kakve su bile stoljeće prije. Umjesto da se potpuno odreknu tehnologije, nastavnici bi trebali prilagoditi način njenog korištenja. Cilj je stvarati interaktivne prezentacije koje potiču kritičko razmišljanje i rješavanje problema. Razvijanje vještina i razumijevanje naučenog je ono što se treba poticati, a ne jednostrano prenositi informacije.
Tehnologija može biti vrijedan alat, ali samo ako se koristi kako spada. U Nobuli smo itekako svjesni važnosti interaktivnog učenja. S ciljem da nastavnicima olakšamo kreiranje navedenog, kao i učenicima omogućimo dinamično, zabavno, ali i učinkovito učenje, stvorili smo Nobula Case Creator. Sadržajni dio uključuje edukativne materijale kroz različite oblike multimedije, a zahvaljujući elementima gamifikacije, učenje postaje zabavno i učinkovito.
